养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分，是德育工作中最基础性、最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的品质和情操，影响学生一生的发展，可以使学生终身受益。我们加强学生良好行为习惯养成教育，是素质教育中一个非常基础性的内容，是真正落实“培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题。
根据我校实际和发展目标，着实加强学生养成教育更为重要。为了全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提高教育教学质量，为了全面加强学生行为习惯养成教育，我校以全方位落实校园文化建设为切入点来深刻加强中学生行为习惯。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，特制定实施方案如下：
一、指导思想：
加强中学生行为习惯养成教育，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《德育纲要》教育和社会主义荣辱观教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，遵循学生的认知和成长规律，坚持以人位本，促进学生的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来、有理想、有道德、有文化、有纪律、德、智、体、美、劳等全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
我校加强中学生行为习惯养成教育要以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园。
二、总体目标和任务：
加强学生行为习惯养成教育的目标任务是：从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个知荣辱、会学习、守规范的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
我校要以培养学生良好的道德品质和个性心里品质，形成做人做事的现代文明行为习惯，学会自主、探究、合作的学习习惯。在加强学生养成教育过程中，形成学校的文化积淀，培养优良的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、美化、优化校容校貌入手，促进校园物质文化建设；制度文化建设；精神文化建设。以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进和谐校园的创建。巩固昆山市文明单位、江苏省示范学校，苏州市德育先进学校的荣誉。
三、学校发展规范性指标达标措施：
1．进一步完善德育管理体制，形成良好的德育工作运行机制，充分利用好稳定性德育载体与随机性德育载体，开展系列化教育活动。
1）每学期，开展4次主题班会，进行一次主题班会评比。
2）每学期，进行一次素质教育活动,进行一次行为养成教育活动.
3）坚持做好值周班检查、评比工作。
4）充分利用各种“节庆”活动，如： 三月五日 学雷锋、清明节、“五四”青年节、“六一”儿童节、七一党的生日、九月教师节、十月国庆节、九九重阳节、本校的体育节、艺术节，以及社区活动。拓展养成教育的实施渠道，提高学生行为养成教育的针对性和实效性。
2．进一步深化行为规范示范校的建设，继续以加强学生行为规范养成教育为抓手，规范行为规范教育的工作流程：学习—指导—实施—检查—反馈—评价，促进学生行规内化，变他律为自律，培养学生自我管理、自我教育、自我评价的能力，提高学生情感、意志、品质等方面身心素质。
3．进一步抓好德育队伍的建设。
坚持每2周一次的班委例会。
坚持每2周一次的班主任例会。
坚持每学期的班主任常规工作考核。
坚持每周八项评比和每月的五好班级评比。
坚持学期的三好学生，优秀学生干部，文明学生，进步学生等评比，各类文体竞赛活动评比和表彰。
4．进一步形成学校、社会、家庭教育的合力，加强同社区的联系。继续开展社区共建文明校活动，办好家长学校，定期进行学生行为规范养成教育的家长学校上课，对家长进行家庭教育的指导。
5．探索预备班学生行为规范养成教育工作的方法，使其与初中三个年级德育工作形成系列化。
6．继续开设“心理咨询室”，运用咨询心理学的理论与技术，切实解决心理障碍学生的一些心理问题，帮助他们提高认识，培育他们良好的心理素质。 7．进一步加强团队建设，充分发挥团员、队员模范带头作用。
1）每学期上好2次团课，组织学习团的理论知识。
2）组织新老团员开展各种社会活动。
3）表彰先进，弘扬正气，每学年评选优秀共青团员、优秀少先队员。
五、学校自主性指标达标措施：
在保持校园整洁的基础上，创建文化氛围浓厚的、优美的校园环境，把校园变成学习、工作的乐园。
1、建设内容丰富的文化长廊。
2、征集、展示师生温馨话语。
3、教学大楼的走廊内悬挂名人画像、名人名言、师生书画作品。
4、各层楼道裱饰文明警示语。
5、各教室布置学习园地、争章园地、绿化角、读书角、格言
6、开展丰富多彩的校园文化活动，营造温馨教室。
7、开展各类养成教育展示评比活动。
8、定期举办校园文化艺术节、科技节、读书节、体育节。
9、办好校文学社团、校合唱队、校广播台、校少先队大队部、校学生会。
五、养成教育的主要内容：
加强学生养成教育就是要让学生“学会学习，学会做人”，养成良好的行为习惯，学习习惯，生活习惯，思维习惯。它涉及到学生行为的各个方面，既有突出重点，又有统筹兼顾，应着力做好以下几个方面：
1、抓好学生文明行为习惯的养成。要加强中华民族传统美德教育、社会主义荣辱观教育，公德和诚信教育，引导学生追求真善美，摈弃假丑恶；要开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高自身道德修养。
2、抓好学生安全行为习惯的养成。安全是生命的保障。一定要牢固树立“安全大于天，责任重于泰山”的安全意识，认真开展安全知识教育，让学生掌握必要的安全常识。形成较强的自我保护意识和自我防范能力。
3、抓好学生良好生活习惯的养成教育。良好的生活习惯对于一个人的健康成长起着十分重要的作用，是使人终身受益的品质。要特别重视对学生进行个性心里品质教育，培养学生自尊自信、自强自立、积极进取的精神，加强对学生青春期健康心里、交往、恋爱观以及行为指导，要有针对性地开展心里健康教育和辅导，提高学生抵抗挫折、克服困难的能力。
4、抓好学生良好学习习惯的养成。拥有良好的学习习惯是一个学生成绩进步的法宝，要注重对学生自主学习意识的培养，科学学习方法的获得和良好学习习惯的养成，引导学生主动学习，主动发展。努力培养出有较强的学习兴趣，良好的学习习惯，乐于发现和探究，且具有正确的情感态度和价值观的学生。
具体教育内容：
以《中学生日常行为规范》、《兵希中学学生常规》和《兵希中学学生礼仪规范》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活三个方面，正面规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯：
1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。
2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。
3）见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。
4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。
5）同学之间要互帮互助，不以强欺弱，不叫同学绰号。
6）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
7）在校园内要随时佩戴校徽、红领巾或队徽，团员佩带团徽，干部佩带标志。
讲话文明，不说脏话。
2、学习习惯：
1）课前要预习，学会带着问题听课。
2）课前准备好学习用品，静待老师上课。
3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。
4）按时完成作业，做到独立，耐心、细致。
3、生活习惯：
1）按时起床，不睡懒觉。
2）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。
3）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发，不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁。
4）积极主动打扫教室、包干区，不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
5）用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。爱惜公物，爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具。
6）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。
7）不追求穿戴，不跟他人攀比。不向父母提出过高的物质要求。正确支配零用钱，不乱吃零食。
8）在家帮助家长做力所能及的事。
六、学生行为习惯养成教育的监督、检查与反馈
抓好学生的行为习惯养成教育，需要全校上下统一思想，提高认识，通力合作，关键是求真务实，狠抓落实。要加大检查与反馈力度，不断发现先进，激励后进，并且常年坚持，常抓不懈，长效管理。
1、学校学生会成员、行政值班人员参与对学生行为习惯养成教育进行检查、监督与反馈的组织网络。各班级文明礼仪、卫生、规范检查结果，每周通过国旗下讲话、发放流动红旗、宣传橱窗等形式进行公布。
2、各年级要对以上四部分行为习惯养成教育情况进行经常性检查、监督，发现问题及时反馈、及时改进，努力培养学生良好的行为习惯。
3、根据各班级行为习惯养成教育开展情况，学期末各级部分别评选出八项评比优胜班”“文明守纪班”“清洁卫生班”“学习优胜班”“红旗板报班”的五好班级评比，各班评选“优秀队员”，优秀团员”、“文明学生”“三好学生”“优秀学生干部”“进步学生”。
4、班级制定“值日班长制度”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。班主任做好家校联系工作，争取家长的配合，发挥家长对学生行为的指导和监督作用。
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