班级就像一棵大树，要使它得每一个部分健康，强壮，班级才能茁壮成长，才能进步。根据德育工作要求，学校将班级体制管理方案的五个方面组织建设、制度建设、班风建设、学风建设、文化建设设计方案如下：

一、组织建设

班级组织建设是建立一个优秀班级最基本要考虑的，只有一个强而有力的班委组织，才能引领班级走向优秀走向成熟。在班级组织建设方面，充分发扬民主集中制，制定班级选举制度、班级决策制度、班级财务制度、班级会议制度，制定班委会各班委的工作职责。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化、民主化。

 （1）、班长：协助班主任全面搞好本班的思想、组织制度、学风建设及班级全面工作，处理班级日常事务，组织协调班委会全体成员开展工作；

  （2）、团干：协助班长处理日常工作，有效地组织和开展各类涉及思想，文化，学习和生活方面的活动，积极引导同学们奋发向上，努力学习、实践创新，以促进班级全面发展；

  （3）、副班长：协助班长、团干以及学习委员的工作，负责班级的出勤情况，处理班级的突发状况；

  （4）、学习委员：负责监督、检查学习情况，学风学纪，开展学习经验交流和学习竞赛活动，及时向班主任或学院学生工作办公室反映班级学习情况；

  （5）、生活委员：搞好宿舍建设工作，认真组织好宿舍卫生的打扫和安全防范工作，协助班主任搞好全班同学的生活服务工作，向班主任或学院办公室反映班内学生的生活情况，及时对班内有困难的同学提供帮助。

　　除此之外，还应积极发动大家参加班级体的各项管理活动，让学生人人都有发言权，都有展现自我的机会，尽可能地让每一位同学都有机会履行班级管理职能，增强责任感和参与意识，为班级制度的建设和完善，献出自己的一份力量。      

二、制度建设

班级制度的建设，为学生提供了评定行为的内在尺度，从而，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。“无规矩，不成方圆”，对于一个班级来说，所谓的“规矩”，也就是健全、完善且行之有效的班级管理制度。

（1）制定班级学生干部考核制度：采取学生评议和自我鉴定相结合，分不称职，称职，优秀三等，根据考核结果奖勤罚懒，实行淘汰制。

（2）建立和坚持各项考勤制度；比如请假制度，报到制度，建立各类考勤表。

（3）建立班级奖励制度：对参加各种课内、课外，以及班级内外部活动或竞赛中取得成绩、名次的学生进行不同等级的奖励，旨在提高学生参加活动的积极性，增强学生的竞争意识，从而激发学生们的潜能，进而发挥其自身的主观能动性。

三、班风建设

　　学生班级，是由学生个体组成的，因此，班级的建设离不开各个学生自身的努力。如何作好班级组织工作，应该从学生自身素质开始思考。

（1）首先提及的便是思想道德修养，组织主题班会不失为其中一种直接而又有所成效的途径。

（2）开展班级参与性、趣味性、教育性较强的活动，提高同学们参与活动的积极性，同时也考验了学生之间的团结协作。

（3）制定班规。班风建设的本质内涵是“实施、监督和制衡”，是要培养学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性。

四、学风建设

  　班级的学风是班风的重要标志，班风建设是校园精神文明建设的一个重要组成部分。提高对学风建设重要性的认识，采取有效措施，激发学生的学习动机，充分调动同学们的学习积极性，并通过加强管理，通过开展学习竞赛等活动来推动学风建设。

（1）树立班级座右铭：选择大家喜欢的一句或一段话，激发同学们学习的斗志和兴趣。

（2）创立“传——帮——带”：传，是指借鉴学长学姐的学习经验，吸取对自己有用的部分；帮，在准备考试的过程中，同学之间相互帮助，互相学习；带，是指班内已经通过该项考试的同学传授经验，帮助答疑解惑。同时建立课余学习小组，开展互帮互助互教互学活动，激发起对学习的兴趣和信心。

五、文化建设

班级文化建设就是通过开展各种文化活动，营造良好的文化氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。开展各种参与性较强的班级活动，和兄弟班级的竞赛活动。提高班级的凝聚力和集体荣誉感；营造班级独特的文化品位；制定班徽、班旗、班歌、班训。活动评优中尽可能发现每一位学生的才能加以鼓励。